มคอ.3 รายวิชา : ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ

รายละเอียดของรายวิชา

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา               มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

วิทยาลัย/คณะ/ภาควิชา            คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หลักสูตรรัฐศาสตร์

หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

1 รหัสและชื่อรายวิชา           รหัสวิชา 2551201            ชื่อวิชา  ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ                      (Introduction to International Relations)

2  จำนวนหน่วยกิต           3-0-6 (3 หน่วยกิต (

3   หลักสูตรและประเภทของรายวิชา  ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชารัฐศาสตร์และสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์  หมวดวิชาเฉพาะด้าน (กลุ่มวิชาแกน)

4 อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา           อาจารย์ ธนันท์วัฒน์ สภานุรัตน์

5 ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน           ภาคการศึกษา 1 ปีการศึกษา 2554           ชั้นปี 1

6 รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite)      (ไม่มี)

7 รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisite)      (ไม่มี)

8 สถานที่เรียน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ศิลปศาสตรบัณฑิต  สาขาวิชารัฐศาสตร์และสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์

9 วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด           พ.ศ. 2554

หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์

1 จุดมุ่งหมายของรายวิชา       นักศึกษาเข้าใจความรู้ทั่วไป พัฒนาการ แนวคิด ทฤษฎี ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ พฤติกรรมของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ เครื่องมือในความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ การต่างประเทศของไทย ความสัมพันธ์ระหว่างไทยและนานาชาติ วิเคราะห์แนวโน้มและปัญหาสถานการณ์การเมืองโลก

2 วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา ·       เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับความรู้ทั่วไป พัฒนาการ แนวคิด ทฤษฎี ปัจจัย พฤติกรรม เครื่องมือของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ·       เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถวิเคราะห์ได้ถึงแนวโน้มทิศทางและปัญหาสถานการณ์การเมืองโลก ·       เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ และวิเคราะห์เกี่ยวกับการต่างประเทศของไทย ความสัมพันธ์ระหว่างไทยและนานาชาติ ·               เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับประเด็นทางความสัมพันธ์ระหว่างประเทศอื่น อาทิเช่น ระบบการเมืองระหว่างประเทศ เศรษฐกิจระหว่างประเทศ สงครามและสันติภาพ ประเด็นความมั่นคง การก่อการร้าย องค์กรระหว่างประเทศ กฎหมายระหว่างประเทศ

หมวดที่ 3 ส่วนประกอบของรายวิชา

1 คำอธิบายรายวิชา          ศึกษาแนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ โดยมุ่งเน้นปัจจัยในการกำหนดวามสัมพันธ์ระหว่างประเทศ นโยบายต่างประเทศ เครื่องมือในการดำเนินนโยบายต่างประเทศ และแบบแผนในการดำเนินความสัมพันธ์ระหว่างประเทศกับประเทศเพื่อนบ้าน
2 จำนวนชั่วโมงที่ใช้/ภาคการศึกษา
บรรยาย	สอนเสริม	การฝึกปฏิบัติ/งานภาคสนาม/การฝึกงาน	การศึกษาด้วยตนเอง
บรรยาย 45 ชั่วโมงต่อ ภาคการศึกษา	สอนเสริมตามความต้องการของนักศึกษาเฉพาะ	ไม่มีการฝึกปฏิบัติ	การศึกษาด้วยตนเอง 6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
3 จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์จะให้คำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคล ·       อาจารย์ประจำรายวิชา ประกาศเวลาให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาผ่านเว็บไซต์คณะ ·       อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือ รายกลุ่มตามความต้องการ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (เฉพาะรายที่ต้องการ)

หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา

1 คุณธรรม จริยธรรม

1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา ·       มีวินัย ตรงต่อเวลา และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม ·       มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตาม สามารถทำงานเป็นทีมและสามารถแก้ไขข้อขัดแย้งและลำดับความสำคัญได้ ·       มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ·       มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ

1.2 วิธีการสอนที่จะใช้พัฒนาการเรียนรู้ ·       เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและนักศึกษา และในหมู่นักศึกษาด้วยกันเอง ·       บรรยายพร้อมยกตัวอย่างกรณีศึกษาเกี่ยวกับประเด็นทางความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ โดยวิเคราะห์ผ่านทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างประเทศอย่างเป็นระบบ ·       กำหนดให้นักศึกษาหาตัวอย่าง คิดวิเคราะห์สังเคราะห์ในการหาแนวทางแก้ไข

1.3 วิธีการประเมินผล ·       พฤติกรรมการเข้าเรียน และส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา ·       มีการอ้างอิงเอกสารที่ได้นำมาทำรายงาน อย่างถูกต้องและเหมาะสม ·       ประเมินผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา ·       ประเมินผลการนำเสนอรายงานที่มอบหมาย

2 ความรู้

2.1 ความรู้ที่จะได้รับ ·       มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ แนวคิด ทฤษฎีและเนื้อหาสาระสำคัญของรายวิชาที่เกี่ยวกับสาขาวิชารัฐศาสตร์ และหรือรัฐประศาสนศาสตร์ ·       สามารถนำความรู้และประสบการณ์ไปร่วมพัฒนาแก้ไขปัญหาและนำความรู้ทางรัฐศาสตร์ และหรือรัฐประศาสนศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ได้จริง ·       สามารถบูรณาการในสาขาวิชาที่ศึกษากับความรู้ในศาสตร์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องได้ตลอดเวลาที่นักศึกษาทำการศึกษาอยู่ในหลักสูตรและสามารถประยุกต์ใช้ศาสตร์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

2.2 วิธีการสอน ·       เน้นเรียนการสอนแบบสื่อสารสองทาง เปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ ·       การทำงานกลุ่ม การนำเสนอและอภิปราย ·       มอบหมายให้อ่าน และศึกษาจากบทความ รวมถึงกรณีศึกษา

2.3  วิธีการประเมินผล ·       ทดสอบย่อย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ·       กิจกรรมกลุ่ม กรณีศึกษา และการทำรายงาน ·       งานเดี่ยวรายงานการศึกษาค้นคว้าเอกสาร ลักษณะรูปเล่มรายงาน

3 ทักษะทางปัญญา

3.1 ทักษะทางปัญญาที่ต้องพัฒนา ·       มีความสามารถในการถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น ·       สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะตามกรอบทฤษฎี แนวคิด ประสบการณ์ และตัวอย่างที่ศึกษามาทำการแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

3.2 วิธีการสอน ·       บรรยายเนื้อหารายวิชา ·       การทำงานกลุ่ม การนำเสนอและอภิปราย ·       มอบหมายให้อ่าน และศึกษาจากกรณีศึกษา ·       สอบกลางภาค สอบปลายภาค

3.3 วิธีการประเมินผลทักษะทางปัญญาของนักศึกษา ·       บรรยายเนื้อหารายวิชา ·       พัฒนาการทำงานกลุ่ม ความเป็นผู้นำ การทำงานเป็นทีม ·       สังเกตพฤติกรรมการแก้ไขปัญหา

4 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

4.1 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ·       มีความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่นที่มีความแตกต่างและหลากหลายได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ·       มีความเข้าใจผู้อื่นและสังคม สามารถปรับตัวให้เข้ากับสังคม ·       สามารถแก้ไขปัญหา หรือความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นจากการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

4.2 วิธีการสอน ·       จัดกิจกรรมกลุ่ม มอบหมายงานรายกลุ่ม การนำเสนอและอภิปราย

4.3 วิธีการประเมิน ·       รายงานที่นำเสนอ และพฤติกรรมการทำงานเป็นทีม ·       สอบกลางภาค สอบปลายภาค

5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

5.1 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ·       มีทักษะในการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ ที่จำเป็นต่อการใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ·       สามารถสื่อสารแนะนำเสนอผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งด้านการพูดการเขียน ตลอดจนสามารถเลือกใช้สื่อและเครื่องมือในการนำเสนอผลงานได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ·       สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการสื่อสารและการสืบค้นได้อย่างดี

5.2 วิธีการสอน ·       จัดกิจกรรมกลุ่ม มอบหมายงานรายกลุ่ม การนำเสนอและอภิปราย เช่น การสร้างกระบวนการต่างๆ โดยเน้นการใช้ระบบสารสนเทศ ในการจัดการเรียนการสอนและการสืบค้นทั้งผู้สอนและผู้เรียน

5.3 วิธีการประเมินผล ·       รายงานที่นำเสนอ และพฤติกรรมการทำงานเป็นทีม ·       สอบกลางภาค สอบปลายภาค

หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล

1 แผนการสอน

สัปดาห์ที่	หัวข้อ/รายละเอียด	จำนวน (ชม.)	กิจกรรมการเรียนการสอนและสื่อที่ใช้	ผู้สอน
1	อธิบายแผนการสอนและกำหนดข้อตกลงร่วมกัน วิธีการเรียนการสอน การประเมินและวัดผลการเรียน แนะนำตำรา หนังสือ เอกสาร	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถาม และทำ.ศ.ข้อตกลง	อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
2	บทนำ ความหมาย วัตถุประสงค์ ขอบเขต ลักษณะ วิธีการศึกษา และระดับการวิเคราะห์ของ IR	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ. ดร. มาโนชญ์ อารีย์
3	พัฒนาการของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ยุคอารยธรรมโลก 1000-2000 ยุคมหาอำนาจ 1500-2000 ยุคจักรวรรดินิยม 1500-2000 ยุคชาตินิยม 1500-2000 ยุคเศรษฐกิจโลก 1750-2000 ยุคสงครามโลก 1900-1950 ยุคสงครามเย็น 1945-1990 ยุคหลังสงครามเย็น หลัง1990	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
4	แนวคิดเกี่ยวกับ IR สัจจนิยม อุดมคติ อำนาจรวมศูนย์อยู่ที่รัฐ พหุนิยม สหพันธรัฐนิยม โครงสร้างนิยม ภาระนิยม การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน สากลนิยม มาร์กซ์ ครองความเป็นเจ้า	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ. ดร. มาโนชญ์ อารีย์
5	ทฤษฎีเกี่ยวกับ IR ระบอบ ระบบโลก ความมั่นคงร่วมกัน การตัดสินใจ กลยุทธ์ ดุลแห่งอำนาจ ดุลแห่งความหวาดกลัว ป้องปราม	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ. ดร. มาโนชญ์ อารีย์
6	ปัจจัยพื้นฐานที่ส่งผลกระทบต่อ IR ลัทธิและอุดมการณ์ อำนาจรัฐ ตัวแสดง นโยบายต่างประเทศ ระบบระหว่างประเทศ การจัดระเบียบโลก และรัฐมหาอำนาจ	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
7	พฤติกรรมในรูปแบบต่างของ IR ความร่วมมือ ความขัดแย้ง การรุกราน การก่อการร้าย สงครามจิตวิทยา สงครามตัวแทน สงครามเย็น สงครามระหว่างประเทศ	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
8	สอบกลางภาค
9	เครื่องมือต่างๆ ใน IR IOs  กฎหมายระหว่างประเทศ ข้อตกลงและสนธิสัญญาระหว่างประเทศ การทูต เครื่องมือทางจิตวิทยา การทหาร และสื่อสารมวลชน	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ. ดร. มาโนชญ์ อารีย์
10	นโยบายการต่างประเทศของไทย ปัจจัยที่กำหนดนโยบายการต่างประเทศของไทย	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
11	ความสัมพันธ์ระหว่างไทยกับนานาชาติ เอเซียน จีน ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ ยุโรป สหรัฐอเมริกา	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
12	วิเคราะห์แนวโน้มและปัญหาของสถานการณ์ IR ในอนาคต วิเคราะห์แนวโน้ม และปัญหาของ IR ในอนาคต	3	ฟังการบรรยายเปิดโอกาสให้น ซักถามและร่วม.ศ.อภิปราย	อ. ดร. มาโนชญ์ อารีย์ อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
13	นักศึกษานำเสนอรายงาน(รายกลุ่ม)ตามที่ผู้สอนมอบหมาย	3	นักศึกษาเลือกสื่อ นำเสนอหน้าชั้นเรียน(กิจกรรมกลุ่ม)	อ. ดร. มาโนชญ์ อารีย์ อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
14	นักศึกษานำเสนอรายงาน(รายกลุ่ม)ตามที่ผู้สอนมอบหมาย	3	นักศึกษาเลือกสื่อ นำเสนอหน้าชั้นเรียน(กิจกรรมกลุ่ม)	อ. ดร. มาโนชญ์ อารีย์ อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
15	สรุปเนื้อหา การเรียนการสอน และแนะแนวการสอบปลายภาค	3	บรรยาย อภิปรายร่วมกันระหว่างผู้สอนและผู้เรียน	อ. ดร. มาโนชญ์ อารีย์ อ.ณัฐชนน สภานุรัตน์
16	จัดสอบปลายภาค
	รวม	45

2 แผนการประเมินผลการเรียนรู้

ผลการเรียนรู้*	กิจกรรมการประเมิน (เช่น การเขียนรายงาน โครงงาน การสอบย่อย การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค)	กำหนดการประเมิน (สัปดาห์ที่)	สัดส่วนของการประเมินผล
	ทดสอบย่อย สอบกลางภาค สอบปลายภาค	6, 11 9 16	70%
	การเข้าชั้นเรียน การมีส่วนร่วม อภิปราย เสนอความคิดเห็นใน ชั้นเรียน	ตลอดภาคการศึกษา	10%
	วิเคราะห์กรณีศึกษา ค้นคว้า การนำเสนอรายงาน การทำงานกลุ่มและผลงาน การอ่านและสรุปบทความ		20%
* ระบุผลการเรียนรู้หัวข้อย่อยตามแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อผลการเรียนรู้

หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

1 ตำราและเอกสารหลักที่กำหนด Goldstein J. S., International Relations. Third Edition. New York: Longman. 1999

2 เอกสารและข้อมูลสำคัญ ใช้แหล่งเดียวกันกับตำราและเอกสารหลัก

3        เอกสารและข้อมูลแนะนำ ใช้แหล่งเดียวกันกับตำราและเอกสารหลัก

หมวดที่ 7 การประเมินรายวิชาและกระบวนการปรับปรุง

1 กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลโดยนักศึกษา ·       การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน ·       การสะท้อนคิด จากพฤติกรรมของผู้เรียน ·       แบบประเมินผู้สอน และแบบประเมินรายวิชา

2 กลยุทธ์การประเมินการสอน ·       การสังเกตการณ์สอนของผู้ร่วมทีมการสอน ·       ผลการสอบ ·       การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู้

3 การปรับปรุงการสอน ·       สัมมนาการจัดการเรียนการสอน

4 การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์รายวิชาของนักศึกษา ·       มีการตั้งคณะกรรมการในหลักสูตร ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยตรวจสอบข้อสอบ รายงาน วิธีการให้คะแนนสอบ และการให้คะแนนพฤติกรรม

5 การดำเนินการทบทวนและวางแผนการปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา ·       ปรับปรุงรายวิชาทุกปี ตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4